河北省衡水市武邑縣位于河北省東南部，地處黑龍港流域，是革命老區(qū)，也是連續(xù)三屆的國(guó)家級(jí)貧困縣，2017年摘掉貧困縣帽子，2019年實(shí)現(xiàn)了未脫貧人口全部脫貧。面對(duì)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，為著力破解農(nóng)村黨員干部接受教育機(jī)會(huì)少、黨性鍛煉不夠、先鋒模范作用不突出、致富帶富能力偏弱等問(wèn)題，充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部的鄉(xiāng)村振興“主力軍”作用，河北省武邑縣積極推進(jìn)農(nóng)村黨校建設(shè)，探索實(shí)施“1+10”培訓(xùn)機(jī)制（1個(gè)農(nóng)村黨校負(fù)責(zé)培訓(xùn)本村及周邊10個(gè)村的黨員干部），創(chuàng)建50所農(nóng)村黨校（鄉(xiāng)村振興講習(xí)所），實(shí)現(xiàn)農(nóng)村黨員干部教育全覆蓋，打通了農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)“最后一公里”，為全縣鄉(xiāng)村振興提供了強(qiáng)有力的人才支撐和組織保障。

一、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，農(nóng)村黨員教育主陣地挺進(jìn)最前沿

充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的重大意義，全力把黨運(yùn)用黨校陣地教育培訓(xùn)干部的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)保持好、發(fā)揮好。

做優(yōu)頂層設(shè)計(jì)。在廣泛開(kāi)展走訪調(diào)研的基礎(chǔ)上，綜合研判全縣524個(gè)行政村區(qū)位條件、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、黨員數(shù)量，研究確定“縣級(jí)抓統(tǒng)籌、鄉(xiāng)級(jí)抓整合、村級(jí)抓創(chuàng)建”工作思路，創(chuàng)新制定“1+10”培訓(xùn)機(jī)制，全力推進(jìn)農(nóng)村黨校建設(shè)，確保以高效便捷方式實(shí)現(xiàn)農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)全覆蓋。

明確創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。為確保工作落實(shí)有抓手、不走樣，推動(dòng)農(nóng)村黨校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，明確了創(chuàng)建“十有”標(biāo)準(zhǔn)（即有醒目牌匾、有領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、有規(guī)章制度、有教學(xué)計(jì)劃、有電教設(shè)施、有黨建書(shū)籍、有培訓(xùn)檔案、有師資隊(duì)伍、有教學(xué)基地、有運(yùn)行經(jīng)費(fèi)），集中打造集黨性教育、鄉(xiāng)風(fēng)培育、素質(zhì)提升、技能培訓(xùn)等功能于一體的50個(gè)農(nóng)村黨校，將培訓(xùn)陣地前移到村，送學(xué)上門(mén)。

用好優(yōu)勢(shì)資源。大力推行階梯培育模式，選取基礎(chǔ)條件較好的農(nóng)村黨校進(jìn)行典型培育，按照不同梯隊(duì)制訂差異化的推進(jìn)方案和個(gè)性化的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，以典型引路，促規(guī)范提升。比如，在“太行山上的新愚公”——李保國(guó)的家鄉(xiāng)劉家村，依托村級(jí)黨校同步建成“李保國(guó)事跡黨性教育主題教室”，在中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）定點(diǎn)幫扶的賈寺院村黨校，精心打造了“志智雙扶”鄉(xiāng)村振興教學(xué)基地，帶動(dòng)了更多黨校依托黨員中心戶(hù)、科技示范戶(hù)，直接把培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在田間地頭，設(shè)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，打造出一批特色鮮明的教學(xué)實(shí)踐基地，讓農(nóng)村黨員時(shí)時(shí)刻刻能聽(tīng)到黨的聲音，接受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐技術(shù)培訓(xùn)，有效打通了農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)“最后一公里”。

二、精細(xì)化管理，農(nóng)村黨員教育主陣地運(yùn)行高質(zhì)量

堅(jiān)持從培訓(xùn)陣地、師資隊(duì)伍、考核監(jiān)督等方面入手，拿出真態(tài)度、硬措施，全力保障農(nóng)村黨校高質(zhì)量運(yùn)行。

就地取材“建陣地”。堅(jiān)持因地制宜、因村制宜，不搞一轟而上大拆大建，不過(guò)度增加鎮(zhèn)村負(fù)擔(dān)，依托村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所、閑置小學(xué)等農(nóng)村現(xiàn)有資源，適當(dāng)改造提升，作為農(nóng)村黨校培訓(xùn)陣地。

專(zhuān)兼結(jié)合“強(qiáng)師資”。師資庫(kù)以當(dāng)?shù)亍巴翆?zhuān)家”“田秀才”為主，以縣委黨校專(zhuān)職教師為輔，同時(shí)選聘縣處級(jí)干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、縣直單位主要負(fù)責(zé)同志、涉農(nóng)部門(mén)技術(shù)骨干和鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人等五類(lèi)人員納入師資隊(duì)伍。截至目前，入庫(kù)人員已達(dá)900余人。

因需施教“優(yōu)課程”。堅(jiān)持“既要上接天線，也要下接地氣”的辦學(xué)要求，在全面開(kāi)展政策理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，積極推行黨員“點(diǎn)餐”、黨�！跋聠巍薄⒚麕煛跋聫N”方式，大力實(shí)行“對(duì)門(mén)培訓(xùn)”“對(duì)口培訓(xùn)”“對(duì)接培訓(xùn)”，有針對(duì)性地按需開(kāi)展實(shí)用技術(shù)、特色種養(yǎng)殖和崗前技能等方面培訓(xùn)，確�；鶎狱h員干部來(lái)得了、坐得住、聽(tīng)得懂、用得上。

倒逼實(shí)效“嚴(yán)考核”。一方面，將農(nóng)村黨校建設(shè)、提升和培訓(xùn)情況一體納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨建工作年度考核、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議的重要內(nèi)容，有效夯實(shí)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主體責(zé)任。另一方面，健全完善教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)員管理、檔案管理等制度，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨校使用率和教師授課效果的考核，對(duì)專(zhuān)職、兼職教師的授課內(nèi)容、次數(shù)作出明確規(guī)定，各村級(jí)黨校每期培訓(xùn)結(jié)束后，開(kāi)展參訓(xùn)學(xué)員滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)，有效壓實(shí)了教師課堂“第一責(zé)任人”責(zé)任。截至目前，全縣農(nóng)村黨校共培訓(xùn)基層干部、農(nóng)民黨員、入黨積極分子及有一技之長(zhǎng)的“職業(yè)農(nóng)民”等各類(lèi)學(xué)員10000余人次，各方面反映良好。

三、全方位提升，農(nóng)村黨員教育主陣地賦能新動(dòng)力

武邑農(nóng)村黨校開(kāi)辦以來(lái)，已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了黨校建起來(lái)、教學(xué)辦起來(lái)、成效顯出來(lái)的辦學(xué)目的，正在成為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興“蝶變”的強(qiáng)力助推器。

推動(dòng)了黨的創(chuàng)新理論在基層落地生根。堅(jiān)持黨校姓黨，堅(jiān)定不移將黨校工作的重心工作放在抓黨的理論教育和黨性教育上，針對(duì)基層受眾群體特點(diǎn)，注重回答普遍關(guān)注的問(wèn)題，注重解答學(xué)員思想上的疙瘩，善于用百姓話(huà)語(yǔ)，簡(jiǎn)單明了析事論理，深入淺出釋疑解惑，把“大道理”講成“小故事”，把高深的理論說(shuō)成“大白話(huà)”，增強(qiáng)理論傳播的感染力，防止了空對(duì)空、兩張皮，實(shí)現(xiàn)黨的旗幟在農(nóng)村黨校上空高高飄揚(yáng)，有效推動(dòng)了國(guó)家政策更快落實(shí)。

推動(dòng)了基層黨組建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。統(tǒng)籌整合農(nóng)村黨校、黨群服務(wù)中心、便民服務(wù)站點(diǎn)、農(nóng)家書(shū)屋、種養(yǎng)培訓(xùn)基地等資源，開(kāi)辟了基層黨員干部持續(xù)補(bǔ)鈣壯骨新渠道，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村黨支部和農(nóng)村黨校同步建設(shè)、相互促進(jìn)、雙向提升。村級(jí)黨校成為組織生活的平臺(tái)、政策宣傳的平臺(tái)、技能培訓(xùn)的平臺(tái)、為民辦事的平臺(tái)、糾紛調(diào)解的平臺(tái)、民主議事的平臺(tái)、人才培養(yǎng)的平臺(tái)、民意反饋的平臺(tái)、廉政監(jiān)督的平臺(tái)。同時(shí)，黨�；顒�(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的組織歸屬感和身份認(rèn)同感，增強(qiáng)了發(fā)揮先鋒模范作用的自覺(jué)性，提升了基層黨組織的號(hào)召力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)農(nóng)村黨支部成為“活力充盈、動(dòng)力澎湃”的戰(zhàn)斗堡壘。

推動(dòng)了基層黨員干部作風(fēng)錘煉得更加嚴(yán)實(shí)過(guò)硬。基層黨員干部作風(fēng)直接影響著黨在群眾中的形象，村級(jí)黨校充分發(fā)揮黨性教育“大熔爐”作用，堅(jiān)持先進(jìn)典型示范帶動(dòng)與反面典型警示教育相結(jié)合，用身邊事教育身邊人，以宣講《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為抓手，教育引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì)，強(qiáng)化規(guī)矩意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，錘煉嚴(yán)實(shí)過(guò)硬作風(fēng)，尤其將違反機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)和侵害群眾利益的典型案例列為教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)員對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)懷有敬畏之心。

推動(dòng)了農(nóng)村黨員干部隊(duì)伍致富帶富能力的提升。通過(guò)農(nóng)村黨校大培訓(xùn)，每名農(nóng)村黨員基本掌握了1-2門(mén)致富技能，結(jié)對(duì)幫扶困難群眾25000余人，1600余名農(nóng)村黨校學(xué)員成為基層黨組織的“領(lǐng)頭人”，助力武邑去年農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)到50.9億元，增長(zhǎng)7.9%；農(nóng)村居民人均可支配收入達(dá)到12776元，增長(zhǎng)12.8%，連續(xù)四年位居省市前列，農(nóng)村黨校教育黨員、培訓(xùn)干部、加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、服務(wù)發(fā)展的主陣地、主渠道作用得到充分彰顯。

推動(dòng)了黨員群眾厚植文明鄉(xiāng)風(fēng)的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。依托農(nóng)村黨校，廣泛開(kāi)展文明家庭創(chuàng)建，好媳婦、好兒女、好公婆評(píng)選表彰活動(dòng)；開(kāi)設(shè)“家訓(xùn)學(xué)堂”，邀請(qǐng)熟知村史村情的老黨員老干部，講典故、談村史，為黨員群眾上“家風(fēng)家訓(xùn)”課；開(kāi)展“七一”過(guò)集體生日、“重陽(yáng)節(jié)”餃子宴等主題活動(dòng)；開(kāi)展移風(fēng)易俗宣傳教育，提倡新事新辦，遏制大操大辦、厚葬薄養(yǎng)、人情攀比等陳規(guī)陋習(xí)；教育引導(dǎo)黨員干部群眾“感黨恩、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走”，煥發(fā)了知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)，全力以赴建家鄉(xiāng)的情懷。

四、經(jīng)驗(yàn)啟示

堅(jiān)持“實(shí)事求是”原則，是農(nóng)村黨校建設(shè)的基本遵循。農(nóng)村黨校建設(shè)要立足農(nóng)村實(shí)際，注重整合利用現(xiàn)有資源，培訓(xùn)陣地應(yīng)設(shè)在村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所或閑置學(xué)校，培訓(xùn)師資要以“土專(zhuān)家”“田秀才”為主，培訓(xùn)設(shè)施要因陋就簡(jiǎn)方便實(shí)用，不貪“高大上”不搞“新特奇”。協(xié)調(diào)推動(dòng)縣直機(jī)關(guān)單位培訓(xùn)資源下沉，在人才、物力、財(cái)力上給予適當(dāng)傾斜，多“吃偏飯”“開(kāi)小灶”。

堅(jiān)持“客觀需求”導(dǎo)向，是農(nóng)村黨校定位的立足點(diǎn)。在教育培訓(xùn)課程設(shè)置上，要精準(zhǔn)對(duì)接黨員干部客觀需要，把黨的創(chuàng)新理論培訓(xùn)放在首位，把黨史教育和黨紀(jì)黨規(guī)培訓(xùn)作為必修課，把農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策和實(shí)用技能培訓(xùn)作為專(zhuān)業(yè)課，把培育文明鄉(xiāng)風(fēng)、良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)貫穿其中，確�！叭澦卮钆�，營(yíng)養(yǎng)均衡”。

堅(jiān)持“接地氣”要求，是農(nóng)村黨校保持生命力的關(guān)鍵。客觀把握農(nóng)村黨員干部學(xué)歷文化層次，要用好“土專(zhuān)家”“田秀才”，說(shuō)“百姓話(huà)”，講“小故事”，傳“新科技”，深入淺出，“春風(fēng)化雨”，確保黨員干部“聽(tīng)得懂”“學(xué)得好”“用得上”。

堅(jiān)持“強(qiáng)村富民”目標(biāo)，是農(nóng)村黨校矢志不渝的努力方向。積極做好教育培訓(xùn)“后半篇”文章，圍繞武邑縣“三區(qū)一基地”戰(zhàn)略定位，對(duì)接“四個(gè)農(nóng)業(yè)”和“五大片區(qū)”建設(shè)，引導(dǎo)黨員干部投身鄉(xiāng)村振興主戰(zhàn)場(chǎng)，成為種植、養(yǎng)殖、農(nóng)副產(chǎn)品深加工、家庭手工業(yè)、硬木雕刻、金屬櫥柜、電商等行業(yè)的從業(yè)者和領(lǐng)軍人，真正實(shí)現(xiàn)集體強(qiáng)起來(lái)、產(chǎn)業(yè)聚起來(lái)、群眾富起來(lái)。

（免責(zé)聲明：該展示案例內(nèi)容系發(fā)布單位或個(gè)人自主供稿，僅供學(xué)習(xí)交流使用。）

分享讓更多人看到