在調查走訪中，兩類國學班給記者的直觀印象是：貴！火！高昂的價格伴隨火熱的追捧，細細想來，這背后的原因其實很簡單：有需求，就有市場。就是這么簡單的經濟規(guī)律。

　　就民辦私塾而言，有文化傳統(tǒng)的殷實家庭自然樂意掏腰包，其他的家庭也害怕孩子“輸在起跑線上”而不得不進行教育投資。然而，可憐天下父母心，為孩子鋪就一條好路子的心態(tài)卻不想被“商家”利用，甚至釀出了“禍端”：沒有辦學資質、沒有專業(yè)教師、沒有高質量教材……在這樣的教育環(huán)境下，一些孩子受到肉體傷害和精神誤導也便不足為奇。

　　高校研修班也是抓住了“客戶”心理，于是搭建平臺提供“軍師”和“合作伙伴”而開出高價，于是“群賢畢至”“叫好又叫座”。而實質上，有些所謂的高級國學班已然淪為“斂財工具”，也僅僅成為管理者混圈子的“交際場”，甚至還滋長著錢權輸送的“甜果子”。

　　在經濟規(guī)律的導航下，本身“君子喻于義”的國學，誤入了“小人喻于利”的迷途。

　　誠然，在市場經濟背景下，各市場主體有充分的自主權和選擇權，“一個愿打、一個愿挨”的你情我愿早已不是新鮮事。然而，教育絕對有別于純粹的經濟行為，退一步講，經濟行為也必須在法律底線內行走。教育機構開辦者和受教育者“掉進了錢眼”有悖國學的要義和教育的初衷，無視道德法紀而黑心辦學也應受責處。

　　有一種聲音值得深思：大熱大冷都不是正道，國學要保持恒溫，才能真正把傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚下去。而這恒溫需要更多清醒的理性，更多去功利化的平和，并以一種開放的姿態(tài)探索健康發(fā)展的道路。

　　改變國學班的生態(tài)，有關部門盡快制定相關規(guī)則，教育提供者承擔起社會責任、回歸業(yè)界良心，受教育者重新拾起信任感和求知欲，我們期待國學培訓在物質的迷宮里不要走得太遠。