在2014年第19個(gè)世界讀書日期間，時(shí)任中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)的陳雨露教授在中國(guó)知名大學(xué)校長(zhǎng)推薦書單上推薦了《鄉(xiāng)土中國(guó)》一書。

陳教授推薦這部經(jīng)典著作，希望大學(xué)生以“行為精英、心為平民”作為成長(zhǎng)目標(biāo)，也希望大學(xué)生既要奮發(fā)圖強(qiáng)、爭(zhēng)做社會(huì)精英，又要胸懷樸素之心、扎根基層去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，更希望大學(xué)生帶著自己閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》的思考，理論聯(lián)系實(shí)際，知行合一，在實(shí)踐中去探索中國(guó)農(nóng)村的改革與發(fā)展，在當(dāng)今“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的年代，尋找人生坐標(biāo)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

《鄉(xiāng)土中國(guó)》是費(fèi)孝通先生著述中一部研究中國(guó)基層傳統(tǒng)社會(huì)——農(nóng)村的作品，書中較為全面的展現(xiàn)了中國(guó)基層社會(huì)的主要面貌。正如陳教授本人所說：“《鄉(xiāng)土中國(guó)》是講述中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)傳統(tǒng)文化和社會(huì)治理結(jié)構(gòu)的代表作，為了解中國(guó)社會(huì)文化的基本特性提供了重要參考�！�

在中國(guó)全面深化改革的大背景下，陳教授向大學(xué)生推薦這本書，可謂用心良苦、寓意深遠(yuǎn)。

一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族,是沒有希望的。對(duì)大學(xué)生而言，怎么強(qiáng)調(diào)讀書學(xué)習(xí)，也不為過。讀書是改變一個(gè)人的品位的最佳途徑之一，英國(guó)十九世紀(jì)偉大的道德學(xué)家斯邁爾斯說：“書籍能引導(dǎo)我們進(jìn)入高尚的社會(huì)，并結(jié)識(shí)各個(gè)時(shí)代的最偉大人物”。

讀萬卷書、行萬里路。大學(xué)生承載著建設(shè)國(guó)家未來的歷史使命，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，必然要認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)。在中國(guó)，農(nóng)村是社會(huì)最基本的構(gòu)成元素，不了解農(nóng)村就不了解中國(guó)，就不能真正懂國(guó)情。

然而，在當(dāng)今被電子設(shè)備充斥的年代，讀萬卷書變得不易，網(wǎng)絡(luò)游戲、影視、以及各種信息、數(shù)據(jù)等撲面而來，微信更是影響、控制甚至綁架了當(dāng)代年輕人的生活，其所帶來的碎片化信息產(chǎn)生的影響尚待時(shí)間的檢驗(yàn)。

陳教授作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者、金融專家與教育家，心系教育事業(yè)，推薦《鄉(xiāng)土中國(guó)》給廣大青年學(xué)子，讓經(jīng)典讀物來引導(dǎo)他們茁壯成長(zhǎng)，也是其個(gè)人價(jià)值取向的體現(xiàn)。

（作者 王衍行 為中國(guó)博士后科學(xué)基金評(píng)審專家 博導(dǎo)、研究員）

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