“如果行業(yè)持續(xù)不景氣，可能會(huì)停招一兩屆”

光伏專業(yè)教育的一個(gè)核心點(diǎn)在于科研實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，這是光伏產(chǎn)業(yè)的專業(yè)特性所決定的。然而，據(jù)南昌大學(xué)光伏學(xué)院2013屆畢業(yè)生胡永介紹，目前，學(xué)院里很少有這樣的機(jī)會(huì)�！斑@也不能怪學(xué)院，主要還是資金的問題，一套實(shí)驗(yàn)下來(lái)幾十萬(wàn)，現(xiàn)在企業(yè)又困難，沒了資助，我們哪有實(shí)力去做實(shí)驗(yàn)？”

周浪告訴《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》：“一些比較小的研發(fā)活動(dòng)，我們還是會(huì)照常進(jìn)行。但一些大項(xiàng)目、投資比較大的實(shí)驗(yàn)，我們暫時(shí)不考慮。”

光伏產(chǎn)業(yè)由熱到冷，南昌大學(xué)光伏學(xué)院的專業(yè)定位也在發(fā)生改變。

到目前為止，南昌大學(xué)光伏學(xué)院只開設(shè)了一個(gè)專業(yè)。據(jù)周浪介紹，2008年學(xué)院設(shè)立時(shí)，想將專業(yè)名稱定為“光伏材料與器件”，但江西省教育部門認(rèn)為，專業(yè)的名稱應(yīng)該寬一些，涉足的領(lǐng)域應(yīng)該更廣一些，所以，最終將專業(yè)名稱設(shè)定為“新能源材料與器件”。

起初，周浪對(duì)這一設(shè)置并不認(rèn)同，“我們國(guó)家那么多院士、教授，哪一個(gè)是在新能源領(lǐng)域里面每一樣都懂的？什么都學(xué)，要么是什么都學(xué)不好，要么就是學(xué)得累死了�！彼�以，新專業(yè)設(shè)立后，周浪仍然堅(jiān)持，“我們側(cè)重、系統(tǒng)學(xué)習(xí)的，就是光伏”。

但在經(jīng)歷了兩屆行業(yè)低就業(yè)率之后，周浪的這一理念也發(fā)生了微妙的變化。周浪告訴《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》：“我們的高等教育，應(yīng)該在產(chǎn)業(yè)前景和產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀間尋找一個(gè)平衡，我們的教學(xué)要在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)性之間去努力平衡�！北究平逃龖�(yīng)給學(xué)生提供一個(gè)比較廣的基礎(chǔ)，尤其是光伏這種工科的專業(yè)，學(xué)生應(yīng)該有能力從事很多不同的專業(yè)�！氨究粕�掌握好基礎(chǔ)的內(nèi)容要比學(xué)會(huì)行業(yè)技能更重要”，技術(shù)上的東西你到了企業(yè)很快就能上手，但物理化等基礎(chǔ)學(xué)科沒有掌握，那可能就是學(xué)生們永久的缺陷。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，這種想法也慢慢被學(xué)生接受。

“如果光伏行業(yè)持續(xù)不景氣，我們可能會(huì)停招一兩屆，然后再看行業(yè)情況來(lái)判斷�！闭劦綄W(xué)院的發(fā)展方向，周浪顯得更加謹(jǐn)慎，“如果就業(yè)方向不那么明朗，我們就會(huì)更加注重基礎(chǔ)；如果就業(yè)方向比較明朗，我們就會(huì)偏重專業(yè)技能方面。這會(huì)根據(jù)行業(yè)情況去做出教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整。”

周浪也在給學(xué)生們打氣，他和同事們反復(fù)向?qū)W生們講述中國(guó)光伏行業(yè)的優(yōu)良前景。他說(shuō)，地球的生存、可持續(xù)發(fā)展都離不開太陽(yáng)能，未來(lái)這個(gè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨罅繒?huì)越來(lái)越大，光伏人才需求將持續(xù)一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程�！拔覀儺�(dāng)初辦這個(gè)專業(yè)不是因?yàn)橐粌赡�、幾年之�?nèi)的考慮，而是立足于太陽(yáng)能新能源未來(lái)長(zhǎng)期的發(fā)展。我認(rèn)為，光伏產(chǎn)業(yè)在未來(lái)20年內(nèi)會(huì)有一個(gè)很好的發(fā)展�！�

今年二季度，英利、天合光能、阿特斯等國(guó)內(nèi)光伏行業(yè)排名居前的企業(yè)均開始出現(xiàn)回暖跡象，上述三家企業(yè)的光伏組件發(fā)貨量環(huán)比分別增長(zhǎng)了23.6%、64.4%、44.3%。天合光能的營(yíng)收環(huán)比增速甚至達(dá)到69.4%。

周浪謹(jǐn)慎地表示，行業(yè)回暖是一個(gè)好的現(xiàn)象，但產(chǎn)業(yè)的變化不會(huì)那么快反饋到教育領(lǐng)域，作為獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)，南昌大學(xué)光伏學(xué)院的教學(xué)設(shè)置本身仍將保持穩(wěn)定，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，而未來(lái)光伏產(chǎn)業(yè)及教育的真正復(fù)蘇可能還需要三五年的時(shí)間。