日前，教育部消息稱明年全國19個大城市90%以上的初中實現(xiàn)劃片入學。消息一出歡呼聲一片，不少家長表示“再也不用擔心孩子的擇校費了”。近年來，示范學校、名牌小初等帶來的教育資源不均衡瘋狂助長了以贊助名義收取“擇校費”現(xiàn)象。面對少則數(shù)十萬多則上百萬的擇校成本，不少家庭表示負擔沉重、苦不堪言。

近年來，九年義務(wù)教育免除了學費負擔，卻沒辦法減輕家庭的教育負擔。目教育資源分布不均現(xiàn)象十分普遍，一些先天條件較好的學校憑借其環(huán)境待遇優(yōu)勢以及某些特權(quán)“抽肥補瘦”；而“先天不足”的學校便只能看著好生源和師資不斷被“抽干”。長此以往，好學校愈好，差學校愈差，教育水平兩級分化日益嚴重。家長學子聞風紛紛“投靠”好學校，僧多粥少，好學校擇校費也一路高漲。

誠然，劃片入學有利于平衡學校間的學生資源，緩解以贊助名義收費擇校的現(xiàn)象。然而，教育資源不均衡現(xiàn)象并非一朝一夕，僅靠劃片入學并不能解決學校間的教學水平、師資、升學率等差距。治理“天價擇校費”現(xiàn)象還需追本溯源，從根本上解決問題。

一方面，需加大財政對教育的支持力度。數(shù)據(jù)顯示，2012年國家財政性教育經(jīng)費支出2.2萬億元，僅占GDP的4.28%。雖然國家財政性教育經(jīng)費支出總規(guī)模達歷史最高，但我國教育保障水平仍然偏低，教育生均經(jīng)費遠低于中上收入國家平均水平，用于教師工資的部分數(shù)額仍不多。面對教師待遇欠佳、依賴其他收入來源的現(xiàn)狀，相關(guān)部門應(yīng)加大財政投入，提高教師薪資待遇水平，保障其生活。

另一方面，應(yīng)鼓勵實行教師、校長流動制度。對于許多城市來說，學校間真正的差距是師資。沒有縮小義務(wù)教育學校師資的差距，就不可能根除“天價擇校費”現(xiàn)象。面對教學條件“十里不同天”的差距，相關(guān)部門應(yīng)該出臺政策，要求教師與校長以三年為期限，到同一區(qū)域或城市中的學校中輪崗，好師資不扎堆、不“掐尖”，家長也就不用費盡心思“天價”擇校了。